未来的学生教育模式会是怎样的，每个学生拿个平板，会不会不用集中起来上课?就可以跟老师进行现场互动答题、参与小组讨论、答题竞赛以及观看视频影像资料。放学后，作业储存在“平板云端”中，学生只要回去使用平板终端做完，老师就都能看到了。带着这些疑问，本刊记者在高交会期间采访了兴业卓辉旗下子公司学豆时代总经理罗青先生，他认为，平板教学系统这一领域还是一片蓝海，市场空间非常大，预计未来两年会像“原子弹”一样爆发。

　　平板走入课堂

　　从上个世纪60年代平板电脑概念的出现，到2001年微软比尔盖茨第二次强调，再到2010年1月苹果iPad的问世。不可否认，苹果iPad将平板电脑带入了一个新的时代。平板电脑以其自身产品的特点和优势慢慢的融入了我们的生活之中。它不仅让成年人体会到科技为移动终端带来的革命性变化，而且开始逐步走入学校，走入课堂。如今，学校也开始利用平板电脑进行教学，因为它比传统的电脑更易让学生所接受，操作性和携带性的优点在教学中迅速的展现出来。

　　学豆时代总经理向记者表示，他们曾经做过一个调查，目前国内有不少企业在开发教学领域平板，但都是用Winds平台，其实就是PC加上Winds操作系统，而学豆时代是通过当今非常流行的安卓系统平台来做的，这在国内目前是唯一一家已经把产品推向成熟的企业。同时他向记者道出了其中的原委，首先，使用安卓系统是不用支付软件费的，而Winds系统需要购买版权费用;其二，使用安卓系统对硬件的成本要求比较低，Winds系统推出的平板一定比安卓的贵很多，所以可以减少这个使用IT的成本，具有成本优势，用安卓系统的方案去解决Winds系统的问题，这在国内学豆时代是第一家企业。

　　某调研机构数据显示，在美国、日本等国家，越来越越多的学校开始将iPad作为一种新型教学工具，教师们使用它播放多媒体内容，利用类似于机智问答的游戏教授历史，利用动画层层剖析复杂的数学问题，学生们将它作为课本使用，用它与教师互动，提交论文和课外作业。

　　平台内容由客户选择

　　近几年，学校试运行使用平板电脑上课案例并不少，但反馈效果并不理想，学生家长不容易接受可能是一方面，最主要的可能还是学校不能自由添放教学内容会给教师备课带来很多困扰。学豆时代总经理指出，鉴于上述问题，学豆时代已经解决了这些难题，我们只提供一个平台，内容由学校自己添加，想放什么内容都可以。其实这对学豆时代来说不算问题，因为曾经做调查的时候我们就已经发现，国内很多不同学校同年级的教科书内容可能都不一样。如果你放了内容，你的产品只能卖到固定的市场，市场空间有限。

　　学豆时代还可以做到用手写笔做笔记，这是在目前市场上其它产品所不可比拟的，在任何界面上，你写的字体也不会改变，就跟黑板上一模一样，可以说是升级版本的黑板。另外，在课堂上，教师的平板电脑是跟全体学生的平板电脑可以同步的，画面同步，就是上课的时候，老师可以把内容分享给学生。还可以进行远程聊天，远程授课都不是问题。更为神奇的是，某同学或者老师在同一位置写了东西，其它学生可以在同位置发表自己的意见，还可以进行涂鸦。

　　按学豆时代总经理的话来说，电子课堂与传统课堂相比还是具有优势的，电子课堂添加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统等，展示方便、形象，能调动学生兴趣和积极性。问题在于传统教学模式已被多数老师所接受，现在出现新的教学模式，多数老师未必适应;另一方面，不少家长也认为，真正优秀的教育其实与技术无关，重要的是优秀教师和风趣的解说等。

　　值得注意的是，一个新生事物的出现，总要遭到方方面面的一些说辞，我们不能因为有“嘈杂声”就打退堂鼓。现在摆在学校面前的问题无非是一个还不成熟的问题，如果我们在部分学校中进行尝试后，效果还不错。可以说，不用王婆卖瓜，自卖自夸，用事实说话，多数老师、家长也会欣然接受的，学豆时代总经理向记者表示。

　　智能教育课堂国外已领先

　　根据英国教育供应商协会调查显示，2012年底，英国学校的平板电脑使用比例只有6%，但到2015年底将上升到22%。数字化教学和电子产品已经大踏步迈入学校，向人们预示着智能教育时代的到来。

　　随着数字教学在全球范围的开展和应用，人们的学习方式发生着根本性改变，便捷、个性化成为主流趋势。数字化教学推广得到了多国政府的支持。今年6月，美国总统奥巴马宣布推行“连接教育”计划，旨在5年内实现全美学校享受不低于100兆比特、最高可达1吉比特的稳定高速无线网络服务。网速的支持将为数字化教学提供更好的生长土壤。

　　美国并不是唯一向智能教育进发的国家。韩国在2011年提出《智能教育推进战略》，计划在2015年前把小学、初中、高中所有课程都开发成电子教科书，在个人电脑、智能手机等智能终端上使用。此外，韩国政府还计划打造云系统书籍数据库。一旦投入使用，将成为韩国教育系统的巨大优势。

　　政府的支持引发了教育新理念的激烈讨论。在今年3月全球教育论坛上，阿联酋教育部长胡迈德发表了“智能学习与新型教育”的主题演说。大会介绍了一种电子教育积木，其内部增加的芯片和传感器可以帮助学生更好、更快地完成自己的工程设计。

　　智能教育的推广引起信息技术领域巨头的注意。今年6月，三星在美国教育技术展览会上展示了智能教育“三星学校”，师生可以通过平板电脑和电子黑板进行互动授课。苹果公司也正在参与韩国釜山市的智能学校建设项目，推广iPad自主主导型学习法和授课方式。亚马逊公司更于2012年底发布计划，大力推进Kindle电子阅读器和平板电脑产品打进学校市场。

　　科技发展日新月异，智能设备正悄然改变着教育环境。虽然乐观的人们相信，人类可以开发出更具创新价值的电子教育教材，电子产品与传统教育的结合也将给学习增添更多乐趣。但是，关于智能教育的弊端也一直在激烈讨论中。有专家指出，学生使用电子教科书更容易导致眼睛劳累，老一代教师难以适应新型教学工具。平板电脑在教学中的普及不仅增高了网络中毒的风险，也引发了关于著作权的争论。

　　教育数字化发展成必然趋势

　　学豆时代总经理认为，书包电子化、教材电子化、教学多媒体化的本质是让教育数字化，这是未来教育发展的必然趋势。但是，教育数字化最重要的部分应该是教育的内容，而不是硬件和形式，目前部分地区在推行平板电脑进课堂时，有过度强化硬件作用之嫌，这种苗头应该得到及时纠正。现在的互联网已经非常普及，对于云技术的应用也将越来越成熟，可以预见，在不久的将来，学生完全可以不用背着任何教材辗转于家庭与课堂之间，多种多样的移动终端可以确保学生能随时随地看到自己所学的内容。

　　笔者认为，目前，平板电脑在中国教育领域中的应用还处于初级阶段，预计未来三年内，平板电脑在教育机构中的普及率将急速增长。随着市场上的主要参与者对教育领域关注度的不断提升，竞争也会随之加剧。